Recortes de la Comunidad de Madrid en Educación

El Mundo, actualizado el 2 de septiembre del 2011 escribió:EDUCACIÓN | Reacciones del profesorado a la reforma de Aguirre
'Decir que trabajamos 18 horas es como decir que Casillas trabaja 90 minutos'

Los nuevos recortes anunciados por la Consejería de Educación para el próximo curso académico en Secundaria, aumentando las horas lectivas de 18 a 20 horas, han puesto en pie de guerra a los profesores, que ya anuncian huelgas para el inicio del curso. ELMUNDO.es ha charlado con tres docentes qué explican como les afecta las reformas de Esperanza Aguirre.

Begoña Moreno: 'Una educación academicista'

Begoña lleva 13 años impartiendo Inglés como funcionaria de carrera y actualmente tiene su plaza definitiva en el IES Vega del Jarama, en San Fernando de Henares. Ya el año pasado se vió afectada por los recortes de la Comunidad de Madrid. Tras suprimirse dos plazas de Inglés en su Instituto fue desplazada a otro centro del mismo municipio.

Begoña tiene claro que las nuevas medidas del Gobierno regional demuestran que "no se da prioridad al alumnado de la educación pública". "Se ha invertido demasiado en los concertados y ahora quien debe pagar es la pública", explica la docente, que considera que el incremento de las horas lectivas "no es el problema" verdadero.

"En muchos centros ya se están dando 21 horas lectivas. La cuestión es que hasta 37,5 nos van a faltar horas para actividades extraescolares, tutorías, atención a padres, guardias, control de la disciplina, reuniones de coordinación, preparar clases, corregir exámenes o participar en proyectos de innovación educativa y programas europeos", asegura Begoña, que insiste en que en su instituto, por ejemplo, se examina incluso "fuera de horario para no perder horas lectivas".

Todo ese esfuerzo que no es docencia directa, según Begoña, "los padres lo conocen, pero la Comunidad no". "La administración no lo valora ni le importa porque el objetivo no es una educación de calidad, es desprestigiar la labor y la imagen del docente para justificar los recortes, y ocultar que el verdadero perjudicado es el alumnado", asevera.

Para Begoña las medidas de la Consejería de Educación supondrán que haya profesores que tengan que impartir materias en las que no son expertos para poder llegar a "21 horas lectivas": "No puede ser que una compañera especialista en Música tenga que dar Francés para completar su horario; de esta forma se pierde la calidad de la Enseñanza Secundaria, que se caracteriza por la especialidad".

El recorte de profesorado interino supondrá que vaya a haber grupos "de 40 estudiantes cuando ya 33 es una barbaridad", asegura Begoña, que también critica la forma de 'eliminar' las tutorías convirtiéndolas en 'opcionales'.

"No vamos a poder atender de forma adecuada las necesidades del alumnado, no va a haber tiempo ni medios para enseñar a chicos con desfase curricular por razones sociales, ni al inmigrante que se incorpora a las aulas sin conocer el español, ni al que presenta una discapacidad de cualquier índole; estamos al máximo de horas, además dando clases en otras áreas que no son las nuestras y sin profesorado que apoye a estos grupos más vulnerables, ¿qué pasa, qué vamos a dar los cuatro conceptos y ya está? Eso no es la educación publica sino una propuesta academicista, y eso no es la Educación Secundaria", concluye la docente.

Isabel Quintana: 'Afectará a la atención del alumno'

Isabel Quintana, profesora de Lengua y Literatura en el Instituto Silverio Lanza de Getafe, subraya la "demagogia" del tratamiento de esta reforma, de la que sólo se comenta el aumento de las horas lectivas de 18 a 20, sin centrarse en el resto de consecuencias derivadas.

En primer lugar, ante las declaraciones de la presidenta de la Comunidad de Madrid que ha afirmado que todos los madrileños trabajan más de 20 horas, la profesora matiza que "decir que un profesor trabaja 18 horas es como decir que Casillas trabaja el tiempo de un partido (90 minutos), o Matías Prats media hora al día".

La docente verá el número de sus alumnos aumentar, lo que, subraya, "afectará gravemente a la atención que se le presta a cada uno". Esto sucede, en primer lugar, porque el aumento de las horas lectivas incrementa los grupos de estudiantes a los que tendrá que dar clase. Y en segundo lugar porque la ratio (el número de alumnos por clase) si bien disminuirá de forma global en cuanto a alumnos matriculados este año, aumentará dentro de las aulas: hay menos profesores y mayor número de alumnos que atender por cada uno.

Esta reforma afecta también gravemente a los llamados desdobles o agrupaciones flexibles", añade. Este principio de clases con número de alumnos reducidos para asignaturas como Inglés o Lengua (en función de los niveles, y para que pudiera favorecerse la interacción entre los estudiantes) desaparecerán en su mayoría.

Además, el límite de 25 alumnos por clase en los casos de aulas con alumnos de integración, o alrededor de 30 de forma general, que ya dejaba de aplicarse en casos de "necesidades educativas", se respetará aún menos que en años anteriores.

Pero los profesores no son los únicos afectados. También los alumnos. "En mi instituto, la profesora que imparte Griego y Latín desde hace 32 años se ha visto obligada a abandonar el centro, por lo que los estudiantes que deseen seguir esa asignatura, deberán cambiarse de instituto", cuenta a ELMUNDO.es.

Como ella, hasta 10 profesores se darán de baja en la enseñanza en el centro, ya que la necesidad de trabajo será cubierta con menos profesores, dado el aumento de horas que tendrán que trabajar. Esto afectará tanto a docentes interinos, que serán despedidos, como a no interinos, que serán reubicados en otros centros.

Los alumnos ahora mismo se encuentran examinándose de las recuperaciones y como afirma la profesora de Lengua y Literatura "no sabremos hasta el miércoles, cuando se matriculen, si tendremos que impartir asignaturas afines", es decir, similares a las que imparten normalmente.

'No habrá huelga porque son más de 130 euros al día'

Una profesora de un instituto de Móstoles que lleva 17 años en la enseñanza pública reitera, de forma indignada, como la mayoría de sus compañeros, que "el problema no son las dos horas que destaca Aguirre sino la calidad en la atención del alumno, que no tendrá las tutorias porque no habrá tiempo".

Para ella, el objetivo de estas medidas es "potenciar la educación privada en Madrid". Es consciente de que esas dos o tres horas más de clase serán en materias afines que dará sin problemas, pero, en cambio, se perderá el trato personalizado con el alumno: "Este año tendré 140 alumnos a mi cargo".

Explica que la mayoría de los institutos están en zonas conflictivas con un alumnado que necesita un atención especial. El año pasado, de 24 alumnos, 16 eran extranjeros y de diferentes nacionalidades. "Con el recorte desaparecerán los desdobles que ayudan a la integración y avance de los alumnos", afirma.

A pesar del consenso entre los profesores sobre el problema que se avecina en la enseñanza pública, considera que "no habrá huelga porque son más de 130 euros al día que el profesorado deja de ingresar, y que sirve para mantener a las familias que llegan justas a final de mes".

http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/01/madrid/1314898598.html

Araxe escribió:
Por otro lado, también es que los profesores no están dando buena imagen, porque vale que Aguirre se ha pasado, pero también es que sólo se movilizan cuando les tocan el sueldo o el horario, que también alguna vez se podrían movilizar por la mierda de currículums que tienen las materias a impartir, de un nivel muy bajo en la ESO, o por que el Bachillerato tenga un nivel inferior al que luego se va a pedir en muchas carreras.

Xaviar escribió:Las horas extralectivas son las menos. Supuestamente tienen que preparar clases y demás, pero como dice TiranT eso se podría hacer en uno de los 3 meses de vacas que tienen. A parte, de que prepararlas, las preparas a fondo un año, y el resto es sólo repasar por si hay alguna novedad en algún campo, pero no vas a tener nada nuevo en historia, ni en química, ni en inglés.

El Mundo, actualizado el 2 de septiembre del 2011 escribió:EDUCACIÓN | Reacciones del profesorado a la reforma de Aguirre
'Decir que trabajamos 18 horas es como decir que Casillas trabaja 90 minutos'

Los nuevos recortes anunciados por la Consejería de Educación para el próximo curso académico en Secundaria, aumentando las horas lectivas de 18 a 20 horas, han puesto en pie de guerra a los profesores, que ya anuncian huelgas para el inicio del curso. ELMUNDO.es ha charlado con tres docentes qué explican como les afecta las reformas de Esperanza Aguirre.

Begoña Moreno: 'Una educación academicista'

Begoña lleva 13 años impartiendo Inglés como funcionaria de carrera y actualmente tiene su plaza definitiva en el IES Vega del Jarama, en San Fernando de Henares. Ya el año pasado se vió afectada por los recortes de la Comunidad de Madrid. Tras suprimirse dos plazas de Inglés en su Instituto fue desplazada a otro centro del mismo municipio.

El Mundo, actualizado el 2 de septiembre del 2011 escribió:"No vamos a poder atender de forma adecuada las necesidades del alumnado, no va a haber tiempo ni medios para enseñar a chicos con desfase curricular por razones sociales, ni al inmigrante que se incorpora a las aulas sin conocer el español, ni al que presenta una discapacidad de cualquier índole; estamos al máximo de horas, además dando clases en otras áreas que no son las nuestras y sin profesorado que apoye a estos grupos más vulnerables, ¿qué pasa, qué vamos a dar los cuatro conceptos y ya está? Eso no es la educación publica sino una propuesta academicista, y eso no es la Educación Secundaria", concluye la docente.
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Explica que la mayoría de los institutos están en zonas conflictivas con un alumnado que necesita un atención especial. El año pasado, de 24 alumnos, 16 eran extranjeros y de diferentes nacionalidades. "Con el recorte desaparecerán los desdobles que ayudan a la integración y avance de los alumnos", afirma.

Xaviar escribió:La virgen, que chorrada de manera de manifestarse. Ya no sé qué se va a inventar la gente xD

Gaditano1812 escribió:Ahora resulta que lo importante es como protestan y no el pq de las protestas....

Pedro_Pablo escribió:Sin embargo no se sabe muy bien por qué aquí no alza la voz nadie ni se manifiesta nadie contra la Junta por ese tema. Si tan preocupados están los sindicatos por el daño en la educación, recortes sociales y demás deberían actuar en toda España por igual.

El Estudiante. escribió:Sin embargo, no hay que ignorar que una de las causas del gran aumento del paro en Septiembre es producto de los despidos de funcionarios y trabajadores (principalmente interinos) de la administración pública . Las medidas de ajuste pueden ser o no ser convenientes, pero han de ir acompañadas de algo más. Por ejemplo, si uno tiene una casa y tiene que pagar los correspondientes plazos de la hipoteca, no basta sólo con quedarse de brazos cruzados e ir empeñando de forma sucesiva todas las propiedades que uno tenga (pues éstas no son, en modo alguno, ilimitadas): se tiene también que conseguir una fuente más o menos regular de riqueza (lo que para una persona normal sería un salario); lo mísmo, salvando las distancias, creo que le pasa a la economía española. Al igual que cuanto más cosas empeñas más pobre te quedas, cuantas más medidas de ajustes hayan más precariedad social habrá; y, sin embargo, el déficit continuará existiendo.

Barry escribió:

El Estudiante. escribió:Sin embargo, no hay que ignorar que una de las causas del gran aumento del paro en Septiembre es producto de los despidos de funcionarios y trabajadores (principalmente interinos) de la administración pública . Las medidas de ajuste pueden ser o no ser convenientes, pero han de ir acompañadas de algo más. Por ejemplo, si uno tiene una casa y tiene que pagar los correspondientes plazos de la hipoteca, no basta sólo con quedarse de brazos cruzados e ir empeñando de forma sucesiva todas las propiedades que uno tenga (pues éstas no son, en modo alguno, ilimitadas): se tiene también que conseguir una fuente más o menos regular de riqueza (lo que para una persona normal sería un salario); lo mísmo, salvando las distancias, creo que le pasa a la economía española. Al igual que cuanto más cosas empeñas más pobre te quedas, cuantas más medidas de ajustes hayan más precariedad social habrá; y, sin embargo, el déficit continuará existiendo.

Es cierto que los ajustes presupuestarios suelen producir efectos recesivos a corto plazo. Pero esa no es una escusa para no hacerlos... A menos claro está que queramos que nuestra deuda siga creciendo y creciendo para acabar finalmente como Grecia...